这个班没人想上。
幸好没多久就要结束。
“徐老师，你们最近情况怎么样？我们班很浮躁！有些人根本学不下！”
“我们班倒是还好！”
“你们班语文课表现还好啊！大家都挺认真的！该做笔记的做笔记，该背书的背书！”
长宁回想，确实没感觉浮躁。
她们班更加没感觉，只觉得学习氛围更加浓厚。
而且现在的学习也不仅限于书本上的知识。
几乎涉及社会的热点等等问题，他们都在做分析。
当然，该练习，该写的题目，作文还是每天固定写。
笔感和答题的熟练度还是要有的。
毕竟他们是要考试的人。
华夏的考试就是这样，公平但是应试感很强。
没办法。
国情决定。
“我先去上课啦！”
第一节，几乎是语文数学这两门课。
无他，这个时间好，学生容易记住知识，所以要分给主科。
其实，长宁觉得无所谓。
反正不管她在哪节课上，学生的学习兴趣都很浓！
“纵有疾风起拔地起，我亦乘风破万里……”
铃声一响。
学生的朗诵声起。
看到长宁整理好，调好电子屏幕。
站定在讲台。
学生才停下整齐的朗读声。
“起立！”
“老师好！”
“同学们好！”
“坐下！”
“我们这节课的安排是写作！”
“写一个人！”
“哇！这个好简单！老师不用讲！我会！哈哈哈哈哈～这是我的专长！”
语文成绩很好的一个女生，马上高声回复。
“小溪，知道你懂！赶紧给我安静下来！别逼我扇你！我们只想听语文老师讲！”
“好叭！”小溪努努嘴，又开心起来！
等会展示的范文，必有她的一份。
她现在脑子里已经构思好！
就差手开动。
“好了，接下来，我们说说写作要求！这堂写作课，并不需要大家写满六百字！只要一段就行！”
“要求，你写的这一段话，必须能让别人看得出来你是写哪一个人！才算过关。没过关的同学，下课，我们办公室一对一讲解。”
“可以用各种方式表达。”
“只要写得能让人猜出来，你就算及格！”
“对于这个要求还有不明白的地方吗？”
长宁停下，眼睛扫视一遍教室。
教室里有四五个人心不在焉。
长宁打算等下去敲敲桌子，让他们回魂。
“老师！一段话有字数要求吗？”
马上有学生问出关键。
“没有！”长宁回答！
“耶！”
“太好啦！”
大部分学生欢呼。
虽然语文不难，老师教得很简单，但是大部分人都不爱写那么多。
“接下来我先给大家示意！”
“外貌上的描写……”
“典型事例的描写……”
……
“很好！我说明白了吗？！”
“明白了！”
学生齐声回应。
长宁讲完，看着底下明亮的眼睛。
没有懵懂无知。
应该是都听明白了。
长宁调好倒计时。
让学生开始写作！
“嘶啦——”
纸张撕碎的声音。
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