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第353章 打气(1 / 2)

王处长坐在酒店房间的椅子上,面色凝重的看着眼前的摊开的笔记,捏着钢笔迟迟下不去手。

他已经枯坐了将近一个小时,笔记本上寥寥几个字,剩下大片的空白。

时间一分一秒过去,王处长就像是后世一个习惯拖更的网文写手,仿佛不到最后一刻死线的时候绝不下笔。

但是和网文写手脑袋空空不知道写什么不同,王处长脑子里非常乱,有很多种想法在激烈的碰撞着,让他无从下笔,不知道该怎么写。

这是一份考察调研报告,这次王处长的职责不光是带着大学生们到处游山玩水参加夏令营,还要写一份报告,把路上看见的东西写上去。

这几天跟着学生到处参加活动,整个过程全都看在眼里,尤其是美国那些学生的表现,完全是碾压式的。

不仅是对中国的学生,对欧洲其他国家学生也同样是。

王处长也很震惊,关于美国的教育相关的报告、资料、文章他也都看过一些,对于那些鼓吹素质教育的效果,他以前是嗤之以鼻的。

现在经历过现实对比之后,他的思想观念开始动摇。

同样是大学生,美国的大学生代表显得就很特别。

传说中的素质教育竟然恐怖如斯?

那么以后中国的教育体制要不要向美国学习,开始搞素质教育?

素质教育这个风从九十年代就有人开始,到2005年起码喊了有十年了。

从1994年中央文件第一次使用“素质教育”概念,到1996年,提出要“改革人才培养模式,由应试教育向全面素质教育转变”。

这么多年一直喊教育创新、教育改革,究竟怎么改都还没有定论。

喊了这么多年“素质教育”改革,很多地方依旧是应试教育的那一套,底下不过是跟着喊口号装装样子,实际上依旧让学生们往死里学。

王处长觉得自己是不是应该再多调查一下,看看美国这边到底是怎么搞的,好有个参照物。

不过这事王处长自己干不了,他的职责是带着学生们顺利参加完“国际夏令营”,然后安全把人带回去,一个不少,安然无恙。

更何况他也没有门路和经费做这个事情,他连打出租车的钱都没有。

不过他很快就想到了秦少言,这位是赞助商,可以跟他商量一下,看看能不能帮着找个车,拉他到处看看,或者帮着找找资料。

王处长马上放下笔,起身出门来到了秦少言的房间前敲门。

依旧是工作人员前来开门,房间的沙发上坐满了人,面前桌子上摆满了笔记本电脑和各种纸笔,旁边的白板上写满了各种看不懂的术语。

什么“垂直布局、转化、打法、生态、布局、创新、痛点、流量”,每个字分开都认识,组合在一起就不懂。

王处长一看这个架势就知道这位秦总又在开会,于是马上道歉:“对不起,不知道秦总在忙,我一会过来。”

“没事没事,王处长你坐,我这很快就完事。”秦少言热情的招呼,转头和其他人说了几句,于是就把众人打发走了。

等其他人离开后,秘书小陈给两人端了两杯咖啡之后也退了出去。

“王处长,你找我有什么事吗?”秦少言微笑的问道。

“也不是什么大事。”王处长有些犹豫,“我呢,打算写一个关于美国教育的考察报告,但是手上资料有限,还想去美国学校实地看看,只是人生地不熟,出行也不太方便,于是厚着脸皮来找秦总求助了。”

“这个是好事啊。”秦少言大方的表示,“我给王处长派一辆车,再给你找个在当地留学的留学生当翻译和向导,多走走多看看,有什么需要尽管和我说。”

“太感谢秦总了。”王处长激动的抓住秦少言手握了握,“感谢秦总对我工作的支持。”

“我这也是为中国教育事业出一点小小的力而已,不值一提。”秦少言认真的表示,“希望王处长的这份报告能顺利的完成。”

王处长表情郑重点了点头,随后又问道:“秦总,听说你经常来美国,还和美国脸书网有很好的关系。”

“是啊。”秦少言有些诧异,“怎么了?”

“美国脸书网是从美国大学起家的,应该对美国大学有很深了解吧。”王处长郑重其事的问道,“秦总,你对美国大学生怎么看?”

秦少言皱起眉头,“这个话题嘛,说起来范围就很广了,而且我跟美国大学生打交道也不多,谈不上有多了解。”

“那你对美国素质教育怎么看?”王处长换了一个问题。

“嗯?”秦少言眉头皱的更紧,“你要问美国素质教育这个事啊,说实话,我对美国了解不是很深,也不是教育方面的专家,但是素质教育这个事情我还是知道一些的。”

“不过有些话,我不方便说。”

“为什么?”王处长有些疑惑不解,“秦总随便说说嘛,你放心我不往外传,也不会写在报告里。”

秦少言笑了笑,“美国没有用什么所谓的素质教育,它有的只是上层的精英教育和下层的快乐教育。”

“不同阶级的孩子受到的教育和享受的教育资源是完全不一样的。”

美国的教育模式就是固化社会阶层用的工具。

精英教育是培养统治阶级的,快乐教育是培养“顺民”的。

这两种教育从学前教育阶段就开始有所区别了。

有钱人家住高端社区,交更多的地税,享受更好的教育条件,穷人家则恰恰相反。

优质的学前教育和中小学教育,意味着有上好大学的更大的可能性。毕业于名牌大学,成为社会精英,其子女继续这样的循环。

穷人家的孩子上完高中多数就进入社会做低端的工作了,其中出类拔萃的才有可能去读大学,且多数是学费比较便宜的社区大学。

而社区大学的教育质量和那些常春藤大学相比一个天上一个地上。

快乐教育导致很多学生上完高中还是功能性文盲,不会读写,不会计算,学了和没学一样,如学。

“国内一直有人说教育改革,说学生负担太重鼓吹减负。”秦少言笑了笑,“美国的高端私立学校是什么样的,王处长你肯定想不到。”

“什么样的?”王处长好奇的问道。

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